用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中的有关什么学习内容

用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中的：图形的测量

1.图形的认识

通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。

过程与方法目标：在比一比、摸一摸、画一画等探究活动，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”“体”间的联系，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形象思维。

2.图形的测量

“图形的测量重点是确定图形的大小”。

教师要让学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位的意义，基于度量单位理解图形长度、角度、周长、面积、体积。要让学生认识到图形的认识与测量有密切关系，在推导一些常见图形周长、面积、体积计算方法的过程中，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识。

3.图形的运动

1.平移：平移不改变图形的形状和大小。平移的三要素：原图形的位置、平移的方向、平移的距离。平移的方法：先进行点的平移，再把点依次相连。

2.旋转：旋转方向：旋转分为逆时针旋转或顺时针旋转，与钟面上的针运动方向一致的是顺时针方向。特殊旋转：长方形绕中点旋转180度与原来重合。正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。

3.轴对称：一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

图形的位置：上、下、前、后、左、右。