高中物理问题！！！
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高中物理问题！~
2反作用力，比如你用手推墙，可以说你是个施力物体，你对墙就有力，但你手肯定也能感受到力，这时就是墙对你的反作用力，力与反作用力绝对是同时存在的，他们不可能单独存在
3 作用力和反作用力是指不同的受力物体，比如就说推墙的问题，两个力分别在不同物理，而平衡力是在以个物体上，举个例子，你站在地上，你受到的支持力和受到的重力就是一对平衡力
1 g 是重力加速度 重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显著减小，此时不能认为g为常数。
距离地面同一高度的重力加速度，也会随着纬度的升高而变大。由于重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供了物体绕地轴作圆周运动所需要的向心力。物体所处的地理位置纬度越高，圆周运动轨道半径越小，需要的向心力也越小，重力将随之增大，重力加速度也变大。地理南北两极处的圆周运动轨道半径为0，需要的向心力也为0，重力等于万有引力，此时的重力加速度也达到最大。
2 比如 我飞起给你一脚 但是我后退了 这个时候就说 我给你一个力的同时 你又给我一个力 使我后退了
3 2就是作用力与反作用力的例子 再说 我放一个东西静止在桌面上 这个时候重力和支持力 就是一队平衡力
同学
作用力与反作用力 的 受力物体是不同的
平衡力 的受力物体 一般是同一个物体
1`g是重力加速度``在物体只受重力的情况下,速度一秒钟增加9.8米每秒````
2.3`最重要的是.作用力和反作用力是作用于不同物体上的具有同时性的力``而平衡力是作用于同一个物体上的``````
比如说;你站在地上```你对地面的压力和地面对你的支持力就是一对作用力和反作用力``而你的重力和地面对你的支持力就是平衡力`````
这样说明白了吗?
1.单独就式子而言，只是给出了g的数值和单位，g是重力加速度，也是自由落体加速度，如果单就运动着一张来说，可以暂且理解为它只是一个加速度，由于比较特殊，所以有特殊的符号表示。在后续章节的学习中，你会慢慢理解的。学到牛顿第二运动定律就完全明白了。
2.A给B一个作用力f，由于力的相互性，B也会给A一个等大，反向的力F，B给A的这个力相对于f就是反作用力。作用力和反作用力是相互的，你也可以说f是F的反作用力。
3.一般来讲，作用力与反作用力是施加在不同物体上的，而平衡力是对同一受力物体而言的。比如说平放在桌子上的书，受到重力和支持力的作用，重力和支持力是平衡力。同时桌子也受到书给它的压力，桌子收到的压力和书受到的支持力是作用力与反作用力。
g是重力加速度 。。。 然后 力和反作用力就是互相给对方力的作用 平衡力是 作用在同一物体 。。。 ~~~~ 例子 我打你 你也有给我手力的作用是相互力 球的 重力和桌面给球的支持力是平衡力
这个其实和给小车上扔铁球那个是一样的
其实你要是想搞清
过程
，可以用
叠加法
一个
子弹
一个子弹的算
最后其实就变成
数学
解答了
你可以直接来做，直接用
动量定理
啊
十颗子弹100G
0.1KG
那就是
0.1乘以800=【0.1+120】乘以V
速度就出来了
第二问用动量定理吧应该
FT=MV
T为2秒
M就是120
V算出来了
这样就可以啦！
高中物理问题！！！视频
相关评论：15612917154：高中物理的问题?
时于鱼1、F撤去之前，m1处于平衡状态，此时m1共受到三个力的作用，分别是：F、m1g，弹簧的弹力F弹，而F撤去的瞬间，m1g和弹簧弹力F弹没有发生变化，因此，撤去F的瞬间物体m1的合力大小等于F，方向与F方向相反。2、撤去F后，m1将在竖直方向上做简谐振动，根据简谐振动的对成性，在最高点的恢复力（也就...
15612917154：物理的问题 高手解答 高中的
时于鱼解：分析题意，可知：跳伞运动员先是自由落体运动，后是匀减速运动，前者的未速度是后者的初速，由自由落体速度位移公式，可得：打开降落伞时速度为 根号2*10*180＝60米\/秒。（1）匀减速运动的过程，打开降落伞后 a=-14m\/s² 到达地面时速度V1=4m\/s 则减速时间t=（V1-V）\/a=4s 减速...
15612917154：关于高中物理的几个问题!谢谢谢!!
时于鱼1.固体、液体很难压缩,说明分子间存在引力.(为什么?不能说明存在斥力吗?)固体、液体很难压缩,说明分子间存在斥力。固体很难拉伸，说明分子之间存在引力，液体表面有收缩的趋势，说明液体分子之间存在引力 2.绝对零度不能达到0K,即-273℃.(为什么?)绝对零度表示那样一种温度，在此温度下，构成物质的所有...
15612917154：高中物理问题。如图
时于鱼首先确定磁感应强度的方向。题干中括号内明确说明图示磁感应强度方向为正，即垂直纸面向外的方向为正方向，所以看右侧B—t图像。先来看第一段 ①0-t1时B为正，代表此时方向为垂直于纸面向外，并且向外在逐渐变小，根据楞次定律可以知道闭合回路内必然产生感应电流，并且方向逆时针方向。如图所示 我们...
15612917154：一道高中物理 有关力(弹簧)的问题
时于鱼答案：B,C,D.解析如下：手对小球做的功等于重物的弹性势能：W=kx\/2·x=kx²\/2，因为kx=mg,所以W=K(mg\/k)²\/2=m²g²\/2k,所以选项A错误；松开手后，小球在弹簧和重力的作用下做简谐振动。上振幅位置为弹簧自由位置，此时小球的加速度为g,所以当小球从自由位置下落到...
15612917154：找经典的高中物理题(关于牛Ⅱ的).摩擦带动 2.跨过滑轮 3.变力. 恒...
时于鱼动力学中的传送带问题 一、传送带模型中要注意摩擦力的突变 ①滑动摩擦力消失 ②滑动摩擦力突变为静摩擦力 ③滑动摩擦力改变方向 二、传送带模型的一般解法 ①确定研究对象；②分析其受力情况和运动情况，（画出受力分析图和运动情景图），注意摩擦力突变对物体运动的影响；③分清楚研究过程，利...
15612917154：高中物理有关运动学的几个问题。
时于鱼第一题：设A和地面夹角是α，这个α是随时间变化的，在图示瞬间等于θ。然后以园桩中心为原点建立坐标系。C的坐标是(Rsinα，Rcosα)，求导得Vcx=(Rsinα)’=Rcosα×α‘，Vcy=(Rcosα)‘=-Rsinα×α'，又因为A的坐标是(R\/sinα，0)，对A的坐标求导得到A的速度，所以v=(R\/sinα)...
15612917154：请教高中物理问题,求教高手,期望有分析过程
时于鱼这个问题主要考察牛顿第二定律，首先判断小球是否飞离了斜面，根据小球刚刚飞离斜面的临界条件，即绳子的倾角不变，斜面的支持力刚好为零，解出此时的加速度与题目给出的加速度大小进行比较，若给出加速度大于小球的临界加速度说明小球已经飞离了斜面，否则小球还在斜面上．解答：解：当加速度a较小时，...
15612917154：高中物理学习中常见的错误有哪些?
时于鱼在高中物理学习中，学生常犯的一些错误包括：1. 混淆符号和单位：学生可能混淆物理量的符号和单位，例如将速度的符号写成加速度的符号，或者误用单位。2. 忽略负号：由于物理中涉及正负数的概念，学生有时会忽略负号，导致计算出现错误。3. 计算错误：在进行物理计算时，学生可能出现计算错误，如错误地进行...
15612917154：高中物理问题,急!
时于鱼两球质量一样则重心在中间；开始时重心最高，两球等高即杆水平时重心最低，由机械能守恒可知此时速度最大。如图几何关系，高度差h=(√2\/2)R-(1\/2)R，再由(2m)gh=(1\/2)(2m)v平方，得出最大速度v
一根容易被拉断的绳子绕成几圈就不容易被拉断了，知道这个常识上面的问题就解决了。
1、只算一段绳子上的力，如2N的重物挂在一根绳子的中间，绳子被垂直拉直，此时绳子被分成两段，绳子受力1N，绳子能承受的最大拉力如不到1N绳子被拉断，=或》1N绳子不断。
2、画重G=10牛（按g=10算），设绳子与竖直方向的夹角为a，绳子长为L，绳子受拉力为F，两段绳子产生的竖直拉力总和为2F*a的余旋，则力平衡时有：2F*a的余旋=10
又细绳能够承受最大拉力为10牛，将F=10代入上等式可解出：a的余旋=0.5，再将a的余旋用L和挂钩间的距离表示出来就接出L的值了（相当于解等边三角形的问题）。
设改装后的这个电流表的量程（满偏电流）为 XmA，现在实际通过的电流只有16mA，因此表针的偏转程度为16/X。
看表盘，指针的偏转程度为160/250，所以
显然，X=25（mA）。
还可以简单的直接从表盘上看出来，因为这道题目的设计不涉及复杂坑爹的换算：
即：示数“160”对应着16mA，满偏的刻度“250”自然对应着25mA。
2反作用力，比如你用手推墙，可以说你是个施力物体，你对墙就有力，但你手肯定也能感受到力，这时就是墙对你的反作用力，力与反作用力绝对是同时存在的，他们不可能单独存在
3 作用力和反作用力是指不同的受力物体，比如就说推墙的问题，两个力分别在不同物理，而平衡力是在以个物体上，举个例子，你站在地上，你受到的支持力和受到的重力就是一对平衡力
1 g 是重力加速度 重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显著减小，此时不能认为g为常数。
距离地面同一高度的重力加速度，也会随着纬度的升高而变大。由于重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供了物体绕地轴作圆周运动所需要的向心力。物体所处的地理位置纬度越高，圆周运动轨道半径越小，需要的向心力也越小，重力将随之增大，重力加速度也变大。地理南北两极处的圆周运动轨道半径为0，需要的向心力也为0，重力等于万有引力，此时的重力加速度也达到最大。
2 比如 我飞起给你一脚 但是我后退了 这个时候就说 我给你一个力的同时 你又给我一个力 使我后退了
3 2就是作用力与反作用力的例子 再说 我放一个东西静止在桌面上 这个时候重力和支持力 就是一队平衡力
同学
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平衡力 的受力物体 一般是同一个物体
1`g是重力加速度``在物体只受重力的情况下,速度一秒钟增加9.8米每秒````
2.3`最重要的是.作用力和反作用力是作用于不同物体上的具有同时性的力``而平衡力是作用于同一个物体上的``````
比如说;你站在地上```你对地面的压力和地面对你的支持力就是一对作用力和反作用力``而你的重力和地面对你的支持力就是平衡力`````
这样说明白了吗?
1.单独就式子而言，只是给出了g的数值和单位，g是重力加速度，也是自由落体加速度，如果单就运动着一张来说，可以暂且理解为它只是一个加速度，由于比较特殊，所以有特殊的符号表示。在后续章节的学习中，你会慢慢理解的。学到牛顿第二运动定律就完全明白了。
2.A给B一个作用力f，由于力的相互性，B也会给A一个等大，反向的力F，B给A的这个力相对于f就是反作用力。作用力和反作用力是相互的，你也可以说f是F的反作用力。
3.一般来讲，作用力与反作用力是施加在不同物体上的，而平衡力是对同一受力物体而言的。比如说平放在桌子上的书，受到重力和支持力的作用，重力和支持力是平衡力。同时桌子也受到书给它的压力，桌子收到的压力和书受到的支持力是作用力与反作用力。
g是重力加速度 。。。 然后 力和反作用力就是互相给对方力的作用 平衡力是 作用在同一物体 。。。 ~~~~ 例子 我打你 你也有给我手力的作用是相互力 球的 重力和桌面给球的支持力是平衡力
这个其实和给小车上扔铁球那个是一样的
其实你要是想搞清
过程
，可以用
叠加法
一个
子弹
一个子弹的算
最后其实就变成
数学
解答了
你可以直接来做，直接用
动量定理
啊
十颗子弹100G
0.1KG
那就是
0.1乘以800=【0.1+120】乘以V
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时于鱼这个问题主要考察牛顿第二定律，首先判断小球是否飞离了斜面，根据小球刚刚飞离斜面的临界条件，即绳子的倾角不变，斜面的支持力刚好为零，解出此时的加速度与题目给出的加速度大小进行比较，若给出加速度大于小球的临界加速度说明小球已经飞离了斜面，否则小球还在斜面上．解答：解：当加速度a较小时，...
时于鱼在高中物理学习中，学生常犯的一些错误包括：1. 混淆符号和单位：学生可能混淆物理量的符号和单位，例如将速度的符号写成加速度的符号，或者误用单位。2. 忽略负号：由于物理中涉及正负数的概念，学生有时会忽略负号，导致计算出现错误。3. 计算错误：在进行物理计算时，学生可能出现计算错误，如错误地进行...
时于鱼两球质量一样则重心在中间；开始时重心最高，两球等高即杆水平时重心最低，由机械能守恒可知此时速度最大。如图几何关系，高度差h=(√2\/2)R-(1\/2)R，再由(2m)gh=(1\/2)(2m)v平方，得出最大速度v
