读了白鹭这篇课文之后，你有什么疑惑吗？
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阅读了《白鹭》这篇课文之后,你有什么阅读感想？~
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美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现。郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹭的自然之美，也感受到了郭沫若先生的语言之美，精巧的白鹭也好，美丽的山水也罢，它们都是和谐与美的化身，只要我们细心观察，就会发现身边无处不美。
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美!
读了白鹭这篇课文之后，你有什么疑惑吗？
答：结合写作背景，作家想通过白鹭表达什么？
《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
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