初中数学每次五六十分,该如何学好它?

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初一学习数学考试成绩只有五六十分该怎么提高?~

其实这很正常,大多数人都是初一时成绩很差,因为都没适应初中的学习方法,到了初二就会出现两级分化了,至于想在初一是超过别人的方法其实很简单,数学不要做太多的题目,上课要认真听讲,有不懂的一定要去问老师,回家后也不要用太多时间花在数学上,因为初中数学关键在于课堂

班级里边总是有很多的聪明人,但是他们的数学却是他们的黑洞,而那些学习好的学生我也没见的他们比谁聪明多少了,那为什么会有学习好和差呢?为什么别人总是学习好的呢?那是因为他们用对了学习数学的方式方法了,所以提高分数会很快.那么怎么样学初中数学就能超过那些比自己学习好的人了呢?

初中数学目录
数学可是幼儿园要一直学到大学的科目呢,无论如何都是不能放弃的呢!俗话说得好呢,"重复是记忆之母",这都是表达温习功课对于学好数学的重要性呢,就像我的一共而老师曾经说过每天把自己学的东西在睡觉之前在脑子里过一遍,就当是过电影了一样,想不起来的东西记住第二天再问老师或者是同学,然后第三天,第四天皆是如此,这样你学好数学就已经完成一大半了.
接下来的一半就是怎么样学初中数学的最关键的部分了.因为在平时的学习中,我们自己应该学会怎样归纳知识点,按照题型来归纳方式方法,解题的技巧,下面来看一下吧.
第一点:熟读课本,要课本看的透透的,首先你要看看目录,清楚这本书都准备讲什么,目录只是知识框架的一种最最基础的东西了,只要清楚了目录,怒也就明白大概这本书讲的是什么了,其次要按照每个章节每个章节的看,清楚的分开知识点,难点,最后都归纳在一起,也要看看书本当中的例题,要学会举一反三,一种题型的题目必须要做到全会,而有的人连书都不看,又怎么样学初中数学呢?
第二点:学习到某一个知识的时候,就把这个知识点所涉及到的题型全部从简单到困难都扩展凯,从简单的开始做,一直做到不会的题目,好好的请教别人在做,一直做到最后,彻底弄懂所有的题目,特别是对于特殊的题型和一般常见的,都需要在脑子当中刻画出来,不能忘记.
第三点:把一些你经常错的题目全部都整理出来,看看都是属于哪几种题型,把它弄懂,在以后的考试当中就不会在出现错误了.

辅导数学作业
第四点:数学所学习的公式都是必须要记住的,因为会在题目中用到,而且很关键,所以每天都要背一遍,在睡前在背一遍,第二天早上醒来在背一遍,以此类推,永久就不会忘记了.
最后,要仔细的对待数学这门科目,这可是能决定你以后上哪所大学的关键呢!怎么样学初中数学的方式方法到这里就结束了,希望同学们可以按照上边的方法做一遍,是会收获到很打的惊喜哦!

有的同学认为数学很难,但是其实数学也是一门靠背的科目,只要用心去记忆都可以学的很好。所以,你现在100分的数学考得60分左右,还是有很大的提升空间的。下面分享一些方法给你,希望对你有帮助。
1.要提高初中生对数学学习的兴趣和动力。如果你是家长,首先可以从家庭引导,家长可以对数学产生浓厚的兴趣,言传身教,让孩子对数学有一种神秘的好感。老师也可以和学生进行贴心的交流,打造自己的人格魅力,让学生被自己吸引从而更好的对数学感兴趣。如果是学生本人,就需要从简单的知识入手,先易后难,这样容易增加对数学的兴趣,比如多做一些简单点的练习题。
2.初中生想要提高数学成绩就一定要重视基础,千里之堤始于砖泥,不重视基础的下场就是你觉得自己的数学学得很好成绩会很好,但是在你成绩出来的时候会低于你的预期很多。很多初中生经常是知道怎么演算就算了,而不去认真的做几遍,好高骛远,总想去冲击难题,结果连考试中最基础的方程都会错。所以,如果你小学知识还没有掌握透彻,就需要用假期、课外时间去练习去巩固,这样可以慢慢追上初中的知识,提高成绩。
3.要抓好几个提高数学成绩的必要条件。数学运算,数学解题(保证数量和质量),准备错题本,准备一本参考书,遇到难题尽量靠自己去解决而不是直接看答案,再保持勤奋和多动笔练习。有些同学考试低分了,老师评讲也不认真听,这是逃避的不良习惯,也是不可取的态度,要做好错题整理的习惯,下次考试才可以提高分数。

  • 说明基础部分不够扎实,可以把每次做错的题,再多做几遍,举一反三,就是和这些相关的题都可以找出来做

  • 数学就是要记住一些公式,定律,然后多做数学题,慢慢就会提高了。



学习都要课前预习,课上认真,课后复习,这样才能学得好,有不懂的问题疑问下课尽快问老师解决,不要胆怯害怕留着一堆疑点没法解决;
上面方法不行的话,那就请家教补一下课,数学这门课拉下进度,以后要学会越来越难的,加油。

建议重新复习基础知识,只有基础知识扎实了,才能更好的应变题型的变化,在一个多阅读,加强阅读理解能力,更好的理解题意。

这样专业的问题应该向你的数学老师咨询,他或者她才最清楚影响你成绩的关键原因,也才能提出很有针对性的建议。至于自己是不是足够认真听讲、课后复习、作业巩固等,都只能是基础性的、通用性的要求。


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