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热门评论：
我作为一位小学学生的家长，非常关注你对人教版小学语文课文的评论，几乎每期都看。对于你的观点，我有认同的也有不认同的。比如，你认为《草原》的“天”和“天空”是作者用乱了，我却不认同。\n我认为，“那里的天比别处的天更可爱”中，天的含义是指那里的环境，包含了天和地，包含了万事万物；“天空是那么明朗”中，天空只是指天空，与前者所指范围不同，“天”是总写，“天空”是细节。
不知有多少人去过草原，尤其是六七十年代的草原！如果没去过，那么草原的辽阔是想象不到的！在那种心情下，时间和空间的感觉都不一样！\n还有，鄂温克族也是在呼伦贝尔，说蒙语！所以说蒙汉没毛病，蒙可以理解为内蒙古\n您这有点纸上谈兵了
在老舍写这篇文章的那个时代，在文字上要求是十分严格的，先生用“蒙”这个代表民族的字一是经过考证的，二也是符合民族政策的。这一点我坚信先生不是随意而为的。
这是跟书本杠起来了[呲牙]，出版社可以改文章原作者的语句吗，如果改了，和原作者所表达的意思就不一样了。\n应该尊重原作，错了也是原作错了，除非出版社给人家印错了。
一可以不选，二选入必审核，纠正错谬。尊重原作，不是尊重原作者，更不能因作者地位，将谬误呈给学生。
语文教材的选用一定要是经典的，禁得住各个角度的审视不是说名作家的作品都是好文章，特别是散文类的，很容易被这些作家写的絮絮叨叨前言不搭后语
我看你说的几乎不是问题。这位老师狭隘了，读文学作品要有想象的成分。告诉你一个方法，你去锡林郭勒草原走一趟，就会明白理解了作者的文意。想着领异标新也不是这样的理解方法吧。
此时此景，心理距离和物理距离是不一样。
[作揖]
“快了，快到了”这是反映了当时作者的激动心情。细细读没问题！草原一碧千里，视野开阔，那种距离感，没有去过的人体会不到。人民艺术家的大作自有他的特点！结尾的诗没问题啊。
散文不是写说明书。
[作揖]有见识
怎么我理解起来没问题呢？是不是我自行脑补了[呲牙][呲牙]
不单单是语文教材必须的严谨，所有的教材都必须严格审核，不能再让人教社乱搞。
对于草原来说，几十里也许真的不那么远，策马奔驰也会很快吧。\n你有点纠缠了。
天是天空啊，那句话也没什么错误，蒙汉一家亲也没问题，鄂温克族也是草原民族的一支，汉实际说的也不仅是汉族，这句话意思就是民族团结
我也说天是天空啊。那你不能拿天空来描写天哪。
为明师说点赞，这样的文章居然被选入语文书中，这个编辑不是蠢就是真坏。
草原上只有一个小丘吗？
说的都是你自己的感觉，不是事实的错误。
请说出你的“对”来！[作揖]
老舍先生去的是内蒙古草原，在蒙古包前表演的是鄂温克姑娘，蒙汉情深有错吗？
[作揖]
前两个赞同，第二个上课时给学生强调过，解释是因为那时候的标点符号使用还不够严谨规范，按照现在的用法用分号恰当。第三个再走150里无非是说草原辽阔，没啥错的。倒是150全是草原，表达不够规范，而且150与前面重复，还不如说一路上。
第2句表达上错误。
作家的语言不能太较真儿 非把人气死！老作家也会说小学生的话。这都不是事儿！关键是他表达的意思明白了就行。又不指望他建设草原生态和经济。作为曾经学过的课文。早已忘记了。那时自己还是小学生。根本就没想那么多。也许这样的语言才能适合小孩子理解吧！[呲牙]
看了你挑的错，我只能说：无知者无畏！为你的勇气点个赞。。
不是记事文学，也不是新闻稿，这是散文，可以有适当的想象和适当的夸张，你要这么较真，那千古名句“疑是银河落九霄”怎么理解？
恰好它就是新闻性散文。\n我们不能把大作家的所有的漏洞失误都看作修辞。如果有修辞学的话，您可以翻一翻，您看看他这里边用的是什么修辞手法。
“床前明月光”中的“床”没有人能说清什么意思，但不影响它是一首好诗。
从新疆阿拉尔穿越塔克拉玛干大沙漠去和田是近600公里，全是沙漠，从库尔勒沿天山山脉去巩乃孜大草原近400多公里，一路全是碧绿草原……朋友，你去过内蒙古大草原吗？给人感觉草原是真的是浩瀚无边……写文章允许虚构，在作者生活的那个年代，有些事是可能发生的。作者写蒙汉情深何忍别……这个没有错误，这个蒙应是少数民族的代表……
明老师严谨治学的态度太可贵啦！赞！
我觉得这是一篇清新，愉悦，让人心旷神怡的美文。
[作揖]
鄂温克族是内蒙古的一个民族
问题很多：1、“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。”2、“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”。作者说看不见什么东西，但第一段写的基本上是作者看见的东西：天，天空，绿色的平地和小丘，白色的羊群，骏马和大牛，等等。作者还听不见一点声音，那么后面的车声是怎么回事，难道刚入草原时汽车是没有声音的？
不能用理科的严谨来评判文科，文科的心是跳跃的，在于感受，体会，天马行空。
文句不同，文义不同，逻辑不同。这在文科的层面上也是不被允许的。[作揖][玫瑰][玫瑰]
现代文章，多数属于水了巴汤。好作品绝对数量也很大，怎样选，就看编辑的眼光了。
确实逻辑不通，你说的对，很好，必须更正。
这篇课文像是小学上了九年都没有毕业的水平写的……[呲牙]
太让人痛心了！教材的错误比有一个误人子弟的老师还要严重的太多太多了！！！
不止是语文，数学也是无语了，就包括方程太繁琐，就像再一条跑道上来来回回跑一样，让家长很困惑
人教版教材确实问题不少，比如数学，我记得我大孙子读三年级时有一道应用题要我给他辅导，我一看这题沒法计算，因为他给出的数据是前后矛盾着的，我去找了另一所学校的校长探讨这题（因我怕自己不懂这题，我已快七旬的老人了，是不是过时了），我刚把题给这校长读完，校长沒等我说话就说了一句，“这题没法计算，前后矛盾”。孙孑今年读六年级了，最近又碰到一道犯低级错误的数学题，题说:一个班有48个同学，其中男生占总人数的60%，问女生有多少人。计算结果男、女生人数不成整数有一个学生占0.8的成份是男性，0.2的成份是女性。可见教材编写者犯了世界数学教材之大忌。
有时候，文学是一种意境，这样读文章是不是咬文嚼字呀
文章的本质就是要说服别人。说服别人起码的就是让人相信你。为什么吵架的时候只能吓住别人，而不能说服别人呢？因为吵架的时候口口不择言，没有逻辑，胡言乱语，不通章法，不合情理。
这完全是老人对语法的过于严谨而产生的“错误”，有点为找错而挑剔。只能说文章要那么写。学生完全被教呆了，中国语言也显得过于呆板了。如果这样的认知去读现代诗，不得气死？[捂脸][捂脸][捂脸]
鄂温克也被认为是蒙古族的分支，这个文章写的还是非常好的，浅显易懂，适合学生，你所指出的并不是错误，是一种文学的美感
真是个严谨的老师，为你点赞！
老师认真仔细！分析的好！语文读物必须严谨！
你可以把修改过的文章写出来啊，让大家看看倒底是谁写的好。自认为作者写的并无问题，而且有画面感，有意景也写活了，从语言中反应出内心的激情。散文不比论文，是充须有废话的。比如说:我家有两棵树，一棵是白杨树，另一棵也是白杨树。
