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热门评论：
噢，老师，你好。容我再讲一下我在college上英文班写作的体会，因为我写作从“古”到“今”都不好，有一次老师就开了个头作了前段故事：有一天你牵着狗在公园散步，突然天上飞来一只飞碟(UFO),你接下来会看到什么，你有怎样的反应。那一次写作我得了高分。我学得有信心了。
厉害厉害
下半期要好好研究习作教学了！[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
这篇作文是描写爸爸，作文对题就算及格，对爸爸的描写仅现于鼻子眼睛，学生还不会描写人的外貌。文章比较空洞，但总算写了还算长的一篇。老师注意给学生多讲文章例题。要求学多读课外作品，包括小说。我建议给65分。
我不是老师！你应打6o，是字迹干净工整重复太多描写逼真但不够灵活观察较浅，还须再细。
要看的学生的长处 这个学生的长处有两点 第一 字迹清晰 第二 描绘爸爸比较细腻，至于贴切自然很不行，所以还有非常的进步空间 如果作文是60分 建议给30分
这不叫奇葩，他是被“要求\"“格式\"框住了，条理，思路很清。只不过在标题下被格式框架得严谨点而巳，一旦这种思路得已成长和煅造，也许是个苗人，个人认为，应该给分，合格以上的分。第一，内容没脱题，条理清楚，中心思想纯正，基本上都按要求和格式来完成作文。
干净。干练整洁。其才必有大智慧。在于老师的引导。是您教出来的学生，应该问问你自己。
给满分:孩子很特别:
毕竟小学生的智力有限，认识的词汇不多，能用这样的语句表达已经不错，但要使学生习作水平提高，教师认真辅导才是己任，切勿打击取笑！
如果把这篇作文交给雕刻家会雕刻出让他都认不出真假！言句精炼，书写整齐，人物描写清楚，九十分！[捂脸][捂脸][捂脸]
小孩质朴，不懂，理解不了，不能怪他！像我小时候也不能好好理解作文具体要求要表达什么，现在不是也大学毕业了！你就凭良心给，凭你的专业知识给！做为一名老师，这是你该有专业水平及素养！
100分可以给20分。\n评语:亲爱的同学，你写的字比你爸长得漂亮多了。考卷发给你后，你把考卷拿给你爸爸，让他照照镜子然后对照作文给自己打打分数吧。\n三年级作文能力好像主要是遣词造句，初步连句成段。
究其原因，还是孩子观察不够，书面语言表达差。老师要多加引领，加强对观察力的培养，加深对书面语言表达力的训练，持之以恒，这位孩子会有较好表现的。这位老师，你遇事较冷静，好探索，相信你能找到正确途径把孩子教好的。加油努力，期待你下次视频
这就是您教出来的学生，要在你身上找原因。
优秀的学生都是他们自己聪明优秀，不优秀的学生都是老师教不好才这样的，你是不是还想这样说
老师：“我太难了”
评语:词穷，只会用不太不小，读后泛味。望今后多读人物描写之类作文，以提高写作能力。
三年小学生，写字好工整。语句能通顺，篇幅也颇丰。生活有观察，主次不够清。此篇不如愿，下篇可能成。其实就是缺少阅读缺乏积累，没有足够的写作指导和训练。
三年级能这样运用词句己经难能可贵了，希望老师不要打击他应多加以引导，别让小孩心里留下阴影[祈祷]
评语：你！曾经是一个王者，后来你爸爸来了[打脸]
评语:你爸身材不错，五官端正，经你一描述，老师知道了你爸果然是个人[呲牙][呲牙]
打分可分为2部份给，字迹工整和卷面整洁为一部分，作文内容为一部分，这样就按两部分程度级给分
最起码这个老师并不是好老师.三年级的学生乃思维比较简单.不应如此看问题
给个合格分 因为这是他的心里话心里想的 好过抄写的 再合适的引导一下鼓励一下 有时候老师的鼓励会影响孩子的一生 记得我小时候做了一件事情被别人夸了 到现在我还记得 因为在我印象中家里没有过 还有别在外人同学中知道他写了什么 这让他很不舒服毕竟是他心里想的 我记得小学的时候我写了一篇作文 我就按我的想法写了 老师看了了以后就拿出来全班示范[捂脸]那时我很反感 从那以后我不敢自己创作了😂像别的学生一样直接抄作文交
抓住“不一样”引导、启发孩子：按照你的描述，让你妈妈去找，看能不能够在茫茫人海里把你爸爸找回来！
有个性特色：人物有血有肉，形象清晰，描写细腻。语言流畅，有干有枝，有叶有花，有总有分。先画龙，后点睛。可进入一类。参考：中间重复用词语多，略显啰嗦松散。
大家别喷，才三年级的学生，那来成熟的思维象大人的要求来看￣个小孩，鼓励引导为主较合适，轻妥！
这还子写的没错，写的的确很熟悉之至。只是缺少冠冕堂皇的文章化的夸张写法，缺少形容词壮语和升华的概帽和正论与结尾。\n还是没跑题，为绕着命题《熟悉的人》来非常细点的写到了人的形象与体太，也仅是选了此点而细琢之写。\n综上所述，我认为该给良好，并加以鼓励引导写作视野为盼。（没跑题就肯定为60分之上了）。
我觉得应该给满分:因为人物描写清楚写的汤是汤:水水是水水的:写作文谁咋个都中:这不算奇怪老师理解错误学生发辉咋个都行:一个人一个样:没有千般一律
词汇语句贫乏，他想写完整丰富，但倒不出墨汁，只能够\"不大不小\"去形容自己爸爸了，我相信小同学心里是要把自己的爸爸描述为正常人罢了。
我理解的作文。他爸爸种的身材在1米7到1米75之间，脑袋不大不小，大概6~8斤，他爸爸头上头发不长不短，大概4~20厘米。上身在1米2左右，下身也在1米左右，下半身也是一米左右。他爸爸说不上多么英俊多么漂亮，但是他和他爸爸每天见面。
描写人物的外貌不一定非要面面俱到而是抓住其最突出的一二点去写即可(老师在作文课上应强调)也可从人物的穿着上去写(雷雨女主人的紫罗蓝旗袍安娜参加宴会的晚礼服)爸爸常穿一件…作为一名三年级的小学生能连字成词(一年级)连词成句(二年级)连句成篇已经不错了，只是没有写清为什么要写爸爸的五官(长的好看…所以喜欢有这样一个既…又…的爸爸)。作文若满分是30分建议给20分。
三年级，这位老师，像这样的作文说奇葩它也算不上，因为孩子刚接触到作文，不知道该怎么写是正常的。看这孩子做的试卷字体，相信他一定是个上进的孩子，也希望在老师的辅导下他会发光的。
如果作文满分是100就给他80分，这位同学将来当官会做一个不大不小的官，当老板一会是一个不大不小的老板，你作为老师给他打一个不上不下的分数，让他对你有一个不深不浅的记忆，[捂脸][捂脸][捂脸]
有拍视频的时间，单独辅导一下这个学生不好吗？说孩子的作文奇葩，老师更是奇葩。为人师者，不务正业！
不管是奇葩，还是文字的表达不能理解，但是老师不能拿这篇作文当奇葩作文，至少不能公布在公众群里。学生就是来学校学知识的，写的怎样，是他的理解。这样是否伤他的自尊心呢？是否妥当呢？😡
对 我记得小学的时候，老师拿我的作文当全班同学念，当时老师还有全班同学一起笑我，一辈子都忘不了。
你的作文要求说的不彻底孩子无法理解30分给20分
说明，同学语文课上没认真听讲，不是一节两节课而是经常。老师在个别同学平时学习状况关注度不够，学生的作文反映出的问题也印证了这一点。
三年级，这位老师，像这样的作文说奇葩它也算不上，因为孩子刚接触到作文，不知道该怎么写是正常的。看这孩子做的试卷字体，相信他一定是个上进的孩子，也希望在老师的辅导下他会发光的。
奇葩作文，老师之功，古人作诗惜字如金，今人写作长篇累赘，读者累，写者烦，老师看后上火又挠心！
我觉得这个老师才是奇葩！大家怎么认为呢？
