院士:中国教育不是培养人才,而是选拔人才,衡水中学就是例子视频


赢在高三
热门评论:
  • 人多粥少,谁优秀呢?结果还是综合实力最终给出了答案。
  • 普通本科生和高中毕业生在走上社会后,可能短期内本科生优势稍强,但随着岗位实践,差异会越来越小,甚至被能力强的高中人反超。中国式教育并不能只追成绩而忽视全面能力的培养。大学生要没有强大的生存能力也就会成为工厂工人的替补。
  • 选拔人才没关系,但用外语而不是学科来选拔人才,才是不公平
  • 衡水中学很有代表性,深入研究衡水可以为中国教育改革找到方向。\n分析衡水模式是否可取,最好的办法是看结果。不是看升学率,而是看她的学生日后有多少才俊有为。要建立一个评价模型,不是看眼前的升学率,而是看日后她的学生对社会有多少贡献,品格和能力是否出众。
  • 中考50%的升学率让多少孩子被逼以考试为重,要改,难呀!
  • 现在不是有句话,教育是来分类的
  • 衡水中学对个人有利,对国家和民族无利,甚至可能会有害!把资源交给真正有能力的人!学校应把道德教育和基本的逻辑推理能力放到首位!
  • 教育产业化才是根源,被资本操纵的教育,追求的是利润最大化,孩子就是产品,北清录取率就是优秀产品展示,来吸引更多优秀的孩子走进资本的陷阱,赚取更多的利益,还美其名曰能让寒门出贵子,光明正大理所当然搜干刮尽家长身上最后一块血汗钱,何等悲哀,居然全社会跟着追捧。
  • 教育不培养人,只选拔人!按无能无才的先辈为楷模!如斯宾塞所言,教育应教科学因它有利生命保存!似乎培养探索精神能力只是外国人专利!
  • 什么是人才?不都是为了孩子有个好学历再有个好工作!家长们孩子们是为了人类未来去读书的?他们想的是怎么有个好学历!并不是幸福全人类,别告诉我你读书是为了全人类!在竞争模式不改变的情况下就是看成绩,你可以不参与,可以搞自己的爱好去,没有人拦着你。
  • 因为衡中掐尖成考试工厂,导致河北高中教育畸形竞争
  • 你如果看过这视频,你是否也觉得自己平时是不是有点过分地要求孩子了?赶紧看吧!
  • 批量化生产高质量考生有什么不好?\n能上重点,有读一个自己喜欢的专业,能有入局的钥匙,有什么不好?\n 至于大学放飞自我,那是高等教育的问题,本来国家高等教育质量就那样,何必扯上高考\n 这个学校能够吃透高考的模式,就是最适应中国当下的国情,标准化,批量化的生产优质学生就不应该背锅!\n 专家说的素质或者说现在的高考模式就是最棒的素质教育模式,衡水中学就是最成功的素质教育模式
  • 衡水中学的教育模式是个变态模式,让我们的孩子苦不堪言。
  • 训练的是考试机器,实际上是对教育生态的破坏。
  • 全省优秀人才集中在衡水
  • 朱院士说得好,中国就缺创新的人才!衡水中学就是培养考试机器而闻名全国的,家长和老师太功利!
  • 人才都刷题去了。
  • 问题找到了,还期望院士能提出切实有效的改变方法!
  • 强迫学英语,浪费了多少人的时间?很多物理天才对英语不感兴趣,却让英语把他们和大学隔离!其实必修科目基础教育只需要语文和数学,然后是兴趣选修,文科的可以选修语言、政治、历史等,理科的可以选修物理、生物、化学等,艺术的可以选修音乐、舞蹈、体育等,这样根据爱好学习培养,才能人尽其才。
  • 中国教育就是挑少数成绩好的培养上大学,真真的教育更应该把大多数成绩不好学生培养成有用的人才,把成绩特别不好的培养成另类人才。
  • 衡水中学也是没办法呀,学习不是唯一走向成功路,但它是最好走的一条路,所以很多穷人家的孩子就把学习当做是他们改变命运的一条路,这也是非常正常的事情,再说有些中学他们真的是摧毁了,学生的创造力和想象力吗?如果摧毁了,那中国还有现在的迅速发展吗?国家也是没办法呀,中国人多,竞争力强,如果你不多努力一点,你只有被社会淘汰
  • 国民时期的人才,比现在还多。还优秀
  • 学校应该是教知识培养能力的地方,为选拔人才的应考教育不会有高尖端人才。严重约束了人的智慧的发挥。
  • 尖端人才都给美国等西方国家培养的。
  • 大多数学生给少数精英陪绑的教育
  • 衡水中学的教育很病态
  • 现在的社会早已是读书=工作=吃饭,选拔人才奈之何
  • 请问教授先生,选拔的人才是谁培养的?没有素质教育这个概念的时候,是不是没有人才?传统教育中其实是素质教育与应试相统一的。
  • 高考首先具备阶层流动的功能,其次,基础不好好打,怎样进一步“攀登科学高峰”……这两条既是对立,更是统一的,并不相悖……把两者对立起来,本身就是个“伪命题”!院士也不一定就“完全正确”吧?!先选拔,后培养……有什么问题吗?!再者,我们也不需要把所有的孩子,都培养成“诺贝尔奖”获得者吧?!\n如果,现在我们是讨论如何培养“诺奖”的人才的问题,这和衡水中学有何相关?!
  • 片面追求分数的应试教育不是选拔人才而是摧残人才!
  • 教育应是提高国民素质,上世纪六十年代以前的教育基本上都是普及国民素质,打好文化坚实的基础。
  • 提问题人人会,解决问题才是根本,没有这么简单!
  • 这个院士没做好功课,衡水的做法很好!衡水的品牌是一步步从普通学生作岀来,后来才吸引更优秀的人才来的,别瞎说。吃得苦中苦,方为人上人,有错吗?刻苦奋发有错吗?集中优势兵打歼灭战有错吗?不畏竞争有错吗?选拔人才在后,老师用心在前!先有深圳改革开放成功在前,才有大量优秀人才汇聚,这才是今天衡水中学的根本。
  • 爱听这份关于教育的解读。
  • 教育是大事。适应、发展和开拓都到位了,就是教成;人性、人文和意识都到位了,就是育好!选拔教育和培养教育,是教育两面性的客观存在。学校是在必然地做实培养教育,而国家在一定程度上是必然地进行选拔教育!培养与选拔是必须相对存在下去的。
  • 在中小学,为了考高分所用的手段,几乎是在摧残孩子。\n必然让孩子产生厌学情绪![我想静静]
  • 衡水中学是扭曲的教育,国家应该取缔。
  • 目的应该是培养人才兼顾选拔人才。毕竟也培养了嘛。美帝的大学是全世界选拔人才然后培养人才。
  • 一个正在成长的孩子每天睡眠6小时左右,就这一点,你说能培养出什么人才。
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