视频
![]()
热门评论：
我有强迫症点赞数要100个[谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢][谢谢]
李老师到底是教什么的啊[what][what]
看样子李老师初中物理不经常教学。
李老师，上次看你说永动机不存在，但是我有个疑问！物质是不可能凭空消失的，只能转化，不能无中生有，也不能变的什么也不存在；另外，万有引力，这就说明，只要利用得当，永动机是否还是可以造出来的？
李老师，我刚看了一个图片，他说正方形要大于长方形，越长的长方形越小！
李老师用鼠标写的字吗
李老师又偷懒了。[大笑]
李老师能不能解释下赌三公的概率。
我们没去玩
老师的高中课程要去哪里买
我想问一下李老师:万有引力我们都知道，但是为什么会产生万有引力？或者说物体为什么会有引力？
生活压力
老师，这个视频有合集吗？对物理有点兴趣，非常想看完这个系列[来看我]
李老师，您好，我想问问您是用ipad录的视频么，怎么上传的，提供点技术性的问题，谢谢
李老师这个怎么不能发图呢？一个小学数学题 我昨晚思考了半夜 都没思考出来 说来惭愧呀！能不能帮我一下 一个长方形 里面有一块儿阴影面积形状就像字母L 就是L下面的一横要比一竖长一些 这个L的一竖在长方形的最左面 一横在长方形的最下面 已知条件就是 整个长方形宽为60米 也就是这个L的一竖长度为60米 这个一竖宽为30米(也就是说占去了整个长方形未知长度的30米） 下面还有一横 一横宽度为20米 长度未知 (整个长方形长未知） 它让求这个阴影部分的面积 这个图片右上是空白！这样子老师应该能理解我说的这个图了
我感觉力这个感念挺形而上学的……
这个是李老师吗
ig牛逼！
李永乐老师，上知天文，下知地理，国家不重视可惜了。
终于抢到沙发了
为什么两个物体相互作用就会产生力？力又是什么形态？
报告老师:他的脸打我的手[捂脸][捂脸]
李老师，离心力的施力物是物体本身吗？那么受力物又是谁？
离心力就是科氏力的反作力，科氏力就是螺旋向心力，从旋转的轮盘中心，向轮盘边缘直线行走的小熊，因轮盘旋转产生了螺旋向心力(科氏力)作用，而走不了直线，导致小熊不能走直线的螺旋向心力的反作用力，就是旋转轮盘的离心力。这个离心力。可从旋转的雨伞上的水滴被螺旋甩出去知晓，离心力是真实存在的。任何作用力都是成对出现的，离心力的产生，跟我们用手力推车，脚会对地产生一个反作用力，原理是相同的，推车产生的作用力与反作用力，作用在直线方向上，旋转体的作用力与反作用力，作用在旋转方向上，区别仅在于作用方向不同，而作用原理是没有什么不同的。刚才李老师讲摩擦力是电磁力，有些牵强。摩擦力产生的根本原因，还是引力。引力是物体产生重量的原因，火车如果没有重量，车轮与车轨之间就不会有摩擦力，因为没有重量的火车运动起来是悬浮的，没有接触摩擦，只有当火车有重量时，车轮才会压在铁轨上，产生滚动摩擦。摩擦力大小与物体的轻重和摩擦表面的粗糙成度有关。物理原理没有被人真正理解的方面还很多，单就对力的认识，教科书上的说法，就很不完备，需要后来者去钻研。
李老师新年好！你讲的第4点“施力物同时也是受力物”，那么是否可以说“受力物同时也是施力物”呢？
李永乐老师居然讲初二物理了，太感动了，要中考的我迫切需要，希望李永乐老师讲讲初中数学吧，plz[爱慕][爱慕]
有能量就有力吗？ 如果宇宙的能量没有变化 就是没有提供者 那么宇宙是不是一切物体应该是静止的 这样一说来 宇宙外一直有对象在给宇宙注入能量使之宇宙的能量 或者在多少年前宇宙受到外力推动才运行起来的[捂脸]
李老师的嗓子与平时有点不一样🤔🤔🤔
老师有没有整个初中物理视频出售
哈哈！永乐老师，本人佩服你的数学、物理学、和概率分析与社会学水平，但对于牛顿力学，却是讲得不好的！——这也许不是你个人能力问题，而是当今物理学问题！———既然已经定义“力是物体间的相互作用”，你也承认了力只能存在于不同的物体之间，那么，就不应该有超空间和远距离的作用力！因此，自由空间应该存在一种物质（比如，曾经的以太假说），使物体产生了重力与电磁力！——希望永乐老师仔细想想，也希望小伙子在科学领域崭露头角！
没有电磁力的作用，引力能否把地球拉回一个核桃大小的黑洞，质量不变
请讲一下高中的力学
终于听懂李老师讲的课了[大笑]
物体的作用。等于没说。
在博士宿舍看你的视频
天然放射性现象怎么认为是从原子核发出的，尤其是贝塔射线，人们怎么就区分出放射性的贝塔射线不是核外电子的呀，求帮助@李永乐老师
沙发
第一个抢到李老师的沙发[大笑][爱慕]
力
怎么找到完整的初二物理视频呢
[赞][赞][赞]
