为什么现在越来越多的大学生沉溺游戏？

为什么越来越多的大学生沉溺于游戏？~

当今大学，管理宽松，相对于高中，没有了严格规章制度，很容易让大学生放纵。当然还有一些集群效应，有一些心理问题，身边的人打游戏，自己不打，就觉得自己格格不入，所以加入其中。还有就是大学生压力，大部分容易让人沉迷的游戏，都是搏斗，杀戮有关的，当我们置身其中，很大的释放我们压力，缓解情绪。其他的一些就是单纯的没有志气，浑浑噩噩，行尸走肉，这种人没有目标很容易沉迷游戏，寻找自己的存在感。少部分人是对游戏内容的痴迷。

有的人说，大学生们本性就喜欢沉溺，因为这些游戏设计得太精妙了，而人的意志又太脆弱了。或许有这种原因，但我觉得不是主要的。实际上很多沉溺游戏的大学生内心是非常痛苦的。
首先，我们可以反过来问:为什么越来越多的大学生沉溺于游戏，而不是沉溺于阅读或者运动或者培养其他的什么爱好?有人会说，因为后者的门槛比较高，需要较长时间的耐心来培养，且未必会有短期的反馈，而游戏则能通过即时反馈来给人提供一种廉价的意义感。可是解释到这里并没有结束，因为人类并不是那个一直按动多巴胺杠杆到死的小白鼠。人不是动物，人的本性就是会追求深刻和意义感的。

小时候看到某个玩具觉得特别好玩，感觉很快乐，但玩了一段时间就觉得无聊了，没意思了，这个时候孩子可能会去看动画片，动画片就比玩具要更抽象，再过一段时间会觉得跟异性同学玩耍可比看动画片有趣多了。总之，随着人的思维能力的增长，人也会不断寻求和探索更高级的玩法，对于一些在领域内作出成就的人来说，他们的工作和学习本身就是一种“玩“，即一种能够自给自足，自我享受、自我反馈的活动，这当然是一种理想的状态。
但是上面这个不断升级的过程需要一个前提条件，那就是不被外力打断。如果一个人从来都不被允许自由地玩耍，他就会越发地感到只有在玩游戏的时候才是在做自己的，因为这个时候是没有老师和家长管教的。

但在漫长的中小学阶段，学生能够玩游戏的时间又是非常短暂的，这使得他在精神上总有一种濒死的感觉:因为感觉自己的玩耍(即自己的生命）随时都会被打断和中止，所以他内心深处的自由感与游戏也就绑定到一起，管教越严厉捆绑的就越深，以至于其他活动哪怕是谈恋爱也很难让他感到自由了(越来越多的人连恋爱也没有耐心)。
当他进入大学失去了约束后，那种对死亡的恐惧仍然深深影响着他，他感觉自己无法抑制地想玩游戏，别的事情更无聊，就像快要死的人拼命给自己塞各种好吃的一样（同样的道理，为什么很多人的理想生活是什么都不干而不是做自己想做的事情，因为不想干的时候经常被强迫)。与此同时，他的内心里也充满了批判自己的声音，感到自己是没有自制力的，不自律的。

但也正是这种自我批判的声音让他难以进入到下个阶段，而是始终徘徊在当前这个水平。因为人有一种想要救赎自己和与自己和解的动力:当我感到我内心深处某个部分被看作是坏孩子时，当我感到自己无法接纳某个自我时，我就不愿意去过一种好孩子的生活，而是宁愿停留在坏孩子的状态里，因为那样做就相当于把那部分自我给杀死了，自我就不完整了。所以，很多大学生沉溺游戏，其实是在与内心深处那个批判自己的声音作斗争，是在争取对个人自由的承认。
他们最需要的不是说教、指责和施压，而是先把一切外在的权威从内心种清除出去，意识到我想怎么玩想怎么折腾自己，首先是我自己的事情(只要不影响他人)，即便我挂了很多课甚至都没正常毕业，我也可以对自己有信心而不必感到自己比别人差，更不必感到自己愧对别人。

有的人说，大学生们本性就喜欢沉溺，因为这些游戏设计得太精妙了，而人的意志又太脆弱了。或许有这种原因，但我觉得不是主要的。实际上很多沉溺游戏的大学生内心是非常痛苦的。

首先，我们可以反过来问:为什么越来越多的大学生沉溺于游戏，而不是沉溺于阅读或者运动或者培养其他的什么爱好?有人会说，因为后者的门槛比较高，需要较长时间的耐心来培养，且未必会有短期的反馈，而游戏则能通过即时反馈来给人提供一种廉价的意义感。可是解释到这里并没有结束，因为人类并不是那个一直按动多巴胺杠杆到死的小白鼠。人不是动物，人的本性就是会追求深刻和意义感的。

小时候看到某个玩具觉得特别好玩，感觉很快乐，但玩了一段时间就觉得无聊了，没意思了，这个时候孩子可能会去看动画片，动画片就比玩具要更抽象，再过一段时间会觉得跟异性同学玩耍可比看动画片有趣多了。总之，随着人的思维能力的增长，人也会不断寻求和探索更高级的玩法，对于一些在领域内作出成就的人来说，他们的工作和学习本身就是一种“玩“，即一种能够自给自足，自我享受、自我反馈的活动，这当然是一种理想的状态。

但是上面这个不断升级的过程需要一个前提条件，那就是不被外力打断。如果一个人从来都不被允许自由地玩耍，他就会越发地感到只有在玩游戏的时候才是在做自己的，因为这个时候是没有老师和家长管教的。

但在漫长的中小学阶段，学生能够玩游戏的时间又是非常短暂的，这使得他在精神上总有一种濒死的感觉:因为感觉自己的玩耍(即自己的生命）随时都会被打断和中止，所以他内心深处的自由感与游戏也就绑定到一起，管教越严厉捆绑的就越深，以至于其他活动哪怕是谈恋爱也很难让他感到自由了(越来越多的人连恋爱也没有耐心)。

当他进入大学失去了约束后，那种对死亡的恐惧仍然深深影响着他，他感觉自己无法抑制地想玩游戏，别的事情更无聊，就像快要死的人拼命给自己塞各种好吃的一样（同样的道理，为什么很多人的理想生活是什么都不干而不是做自己想做的事情，因为不想干的时候经常被强迫)。与此同时，他的内心里也充满了批判自己的声音，感到自己是没有自制力的，不自律的。

但也正是这种自我批判的声音让他难以进入到下个阶段，而是始终徘徊在当前这个水平。因为人有一种想要救赎自己和与自己和解的动力:当我感到我内心深处某个部分被看作是坏孩子时，当我感到自己无法接纳某个自我时，我就不愿意去过一种好孩子的生活，而是宁愿停留在坏孩子的状态里，因为那样做就相当于把那部分自我给杀死了，自我就不完整了。所以，很多大学生沉溺游戏，其实是在与内心深处那个批判自己的声音作斗争，是在争取对个人自由的承认。

他们最需要的不是说教、指责和施压，而是先把一切外在的权威从内心种清除出去，意识到我想怎么玩想怎么折腾自己，首先是我自己的事情(只要不影响他人)，即便我挂了很多课甚至都没正常毕业，我也可以对自己有信心而不必感到自己比别人差，更不必感到自己愧对别人。

这个问题应该从以下几个方面分析。
第一，整体的氛围，周围的同学都在玩游戏，你怎么可能不玩。我大学时候，一个宿舍6个人，5个人都在玩游戏，你说你玩不，你一个人在哪学习吗，也学不进去啊。在这游戏多好玩啊，比学习简单的太多了。处处充满惊喜和快乐。相比枯燥无味的书本知识，游戏简直就是找乐子的最好选择。玩着游戏，半天时间瞬间就过去了。
第二，大学的学生，虽然年龄不小了，但心智还不是很成熟，很少会在大学期间规划自己，多的是无聊、寂寞、空虚，而且远离父母，没有什么依靠，产生的孤独感很强，并且没有高考的压力，也不想学习。所以玩游戏是个很好的寄托，游戏可以模拟虚幻的世界，给人造成一种成功的错觉。
第三，学校对成绩要求不是很严格，对学生的生活也是疏于管理，基本都是放任自流，很多学生并不会管理和规划自己，而且学生也不是能经得起诱惑，一般人吗，都是随大流，看别人干什么，自己也干什么，环境是非常重要的。如果别人都在学习，就你玩游戏，你自己也不想玩。
以上三个方面就是越来越多的大学生沉溺于游戏的原因，希望这个解答可以回答你的困惑。

谢谢邀请。经历高中三年的洗礼，有的学生感觉脱胎换骨一样，终于步入了大学的殿堂。但是大学又是一个人的分水岭，对于自制力强的人来说，他们凭借自己四年的努力，取得好成绩，获得很多荣誉证书，步入更高一级的学府，或者找到一份好的工作，成就自己的未来。但是还有一部分人自制能力比较差，离开了高中老师那种严厉的管理，没有了家长的约束，自己感觉无拘无束，自己没有远大的目标，不知道自己要干什么，特别无聊，只有靠游戏充实自己，感觉特别刺激。越陷越深，无法自拔，成绩一踏糊涂。

第一，是科技的进步，互联网的发达，导致过早接触到手机电脑第二，是父母不懂的约束子女，等他她们长的，更无法约束管教了，那么更容易沉迷网络和受到诱惑第三，自己约束能力差，对诱惑自控力差，精神不够坚定第四，没有理想的生活，容易沉迷第五，受周围人影响，物以类聚人以群分，攀比心理，加上从众心理，赶潮流

对于以上回答均不赞同。部分玩游戏不仅能赚钱，而且已经列入很多大型正规赛事！！！！！！！比如已经90多年历史的亚运会（前身 远东运动会）等。而且大学生都是成年人，成年人玩游戏非常正常！！！！！